中青報·中青網(wǎng)記者 王海涵 王磊 實(shí)習(xí)生 謝心月

趙雅涵在進(jìn)行雕刻。共青團(tuán)宿州市委供圖

近日，安徽省宿州市蕭縣剪紙和蕭縣刺繡代表性傳承人、85后劉陽在安徽共青團(tuán)“非遺青年說二十四節(jié)氣”視頻中出鏡，她將冬日柔情細(xì)細(xì)剪刻，把歲月祝福密密繡藏，講述在剪與繡的方寸之間觸摸傳承溫度的故事。

對非遺的熱愛，起始于孩童時，她看著奶奶和媽媽完成一天勞作后，在昏黃燈光下做鞋帽，氛圍溫馨。5歲開始，她看著奶奶和媽媽將剪紙花樣變成了鞋帽上的刺繡，流光溢彩、動人心弦，她也拿起剪刀學(xué)剪花樣。

堅定接下這份傳承責(zé)任，源自她在東華大學(xué)服裝藝術(shù)設(shè)計方向讀研時，一位老師對她說：“匠人很多，讀書的人也很多，從小耳濡目染、熱愛技藝且又學(xué)相關(guān)專業(yè)的人不多，你有責(zé)任和義務(wù)讓這份來自民間的技藝傳承下去。”

當(dāng)時的劉陽熱淚盈眶。后來她也經(jīng)歷過坎坷崎嶇，但老師的話一直縈繞耳邊，帶給她力量和勇氣。

如何讓古老技藝“活”在當(dāng)下？是她一直思考的問題。

這些年，她將家鄉(xiāng)本土特色文化融入創(chuàng)作。耗時3年創(chuàng)作的十二生肖針插香包，在傳統(tǒng)針插的基礎(chǔ)上融入漢像石和漢像磚的傳統(tǒng)紋樣元素，這組作品在2025年中國農(nóng)民豐收節(jié)上被選為“東方匠禮”。

今年4月，在2025第三屆宿州綠色農(nóng)產(chǎn)品杭州展示展銷會上，她連續(xù)第三年在會場遇到一位安徽蕭縣旅居杭州的九旬老先生，他一直想買劉陽制作的虎頭帽，但由于展會繁忙，雙方總是錯過。那天，老人早早到了現(xiàn)場，拄著拐杖站在劉陽的攤位前：“你今年一定要賣我一雙虎頭鞋。我的重外孫馬上要回國探親，要給他穿上來自家鄉(xiāng)的虎頭鞋。讓他們不管身處何地，都要記得自己是中國人，根在中國，在安徽。”

那一刻，劉陽覺得特別有成就感，“傳承技藝同時也是傳承記憶，讓根植于鄉(xiāng)土里的記憶紐帶永遠(yuǎn)不會斷開”。平日里，消費(fèi)者一句“還是老祖宗的審美在線”能讓劉陽開心許久。她也創(chuàng)作潮流包、手機(jī)掛件、發(fā)飾、胸針等符合年輕人審美的文創(chuàng)產(chǎn)品和生活用品。

劉陽在挑戰(zhàn)創(chuàng)新中學(xué)藝成長，來自宿州市泗縣的90后姜守云也經(jīng)歷過這番滋味。

2016年，這名90后放棄城市就業(yè)機(jī)會返鄉(xiāng)就業(yè)。如今，他既是安徽省泗縣草溝鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)村教師，也是泗縣盤紙非遺傳承人。

初入此行時，姜守云毫無門路。一次偶然機(jī)會，他結(jié)識了中國民間文藝家協(xié)會會員、深耕盤紙藝術(shù)領(lǐng)域十余年的王一帆老師，為他打開全新的藝術(shù)世界。當(dāng)時，他借用學(xué)校的體育室，將幾張課桌拼湊搭成操作臺，帶著學(xué)生們裁剪不同尺寸的原料。一邊教學(xué)，一邊自學(xué)。

2020年9月，學(xué)校新教學(xué)樓落成，2021年，盤紙工作室成立。專屬的教學(xué)空間、30套專業(yè)創(chuàng)作工具、標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)紙條，教學(xué)軟硬件全面升級。2025年4月，他的盤紙作品《哪吒》被中國駐美大使館社交媒體賬號轉(zhuǎn)發(fā)。

“傳播家鄉(xiāng)本土文化是我創(chuàng)作的核心、初心。”為了讓作品更能打動百姓，他帶學(xué)生走訪泗州八景與隋唐大運(yùn)河活態(tài)遺址，讓孩子們親手參與泗州戲系列盤紙作品的設(shè)計與制作，讓指尖技藝成為傳遞家鄉(xiāng)之美的紐帶。

“看到學(xué)校一屆屆‘非遺盤紙小傳人’帶著技藝‘畢業(yè)’，有的把盤紙教給家人朋友，有的在新環(huán)境繼續(xù)創(chuàng)作，是我最有成就感的時刻?！苯陙恚卦七€將盤紙玩出新花樣，他打破學(xué)科邊界，把數(shù)學(xué)幾何、語文意境、美術(shù)色彩融入盤紙創(chuàng)作，打造《二十四節(jié)氣》《十二生肖》《臉譜》等富含傳統(tǒng)文化元素的主題作品。

宿州市靈璧縣磬石雕刻傳承人00后趙雅涵，則以更年輕的視角摸索非遺傳承。

自小，趙雅涵目睹父親在磬石上雕刻，對這門手藝漸生興趣?？烧嬲佑|線刻，她發(fā)現(xiàn)其中的門道遠(yuǎn)比想象中復(fù)雜。線刻與書法相異，書法以筆觸為魂，線刻則以刀鋒為靈?！熬€刻石頭材質(zhì)相對柔軟，一旦行筆稍顯遲疑，石頭上便呈現(xiàn)不佳。雖能書寫出美觀的字，但未必能刻得精致?！边@是她的初學(xué)體會。

“是不是書法根基不夠深？練習(xí)還不夠勤奮？”這份自我鞭策，為她的學(xué)習(xí)之路注入新的動力。最狂熱的時候，她一天寫字長達(dá)七八個小時。許多個崩潰瞬間，她曾想放棄，但咬牙堅持了下來。

技藝初成，宿州各級共青團(tuán)組織為她提供宣傳平臺，從參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽到青年夜校展示，她的努力讓了解磬石雕刻的人越來越多。此外，靈璧共青團(tuán)深化校社合作機(jī)制，推動非遺傳承從校園走向社區(qū)，鼓勵青年創(chuàng)作國潮作品，讓磬石雕刻不再是一項(xiàng)冷門技藝。

近期，趙雅涵的工作重心始終聚焦“創(chuàng)新”二字。一方面，沉下心打磨傳統(tǒng)技法，修復(fù)整理老藝人留下的雕刻紋樣圖譜；另一方面，走進(jìn)文創(chuàng)市集、潮流設(shè)計沙龍等年輕人聚集的場景，在社交平臺收集大家對生活美學(xué)產(chǎn)品的需求反饋。

她想打造更具實(shí)用性和互動感的作品，融入國潮元素，創(chuàng)作適配漢服穿搭的磬石配飾；嘗試與音頻團(tuán)隊(duì)合作，開發(fā)桌面解壓音療擺件，讓非遺技藝成為年輕人可觸、可用、可感的生活美學(xué)載體。

近年來，共青團(tuán)宿州市委推動中小學(xué)成立非遺社團(tuán)、開展研學(xué)實(shí)踐、開設(shè)非遺興趣課程，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和傳承非遺技藝的平臺，讓非遺不再是博物館里的“標(biāo)本”。趙雅涵就準(zhǔn)備開設(shè)公益體驗(yàn)課，邀請本地青少年近距離接觸磬石雕刻，教他們用簡單工具創(chuàng)作小型作品。

“每當(dāng)有人停下腳步凝神注視我的作品，我都深感欣慰，得到認(rèn)可原來是如此令人愉悅的經(jīng)歷。期盼有朝一日，靈璧的‘活化石’能在世界舞臺上綻放奪目光彩?！彼f。