山東政法學院經(jīng)濟貿易法學院堅持黨建引領，將黨建工作與心理健康教育深度融合，緊密結合學校心理四級預警體制，通過機制創(chuàng)新、精準施策、全員參與，構建起“黨建引領、心理賦能”協(xié)同育人模式，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，為大學生健康成長筑牢心理防線。

黨建引領聚合力，構建四級協(xié)同機制

黨建與心理育人的深度融合，關鍵在于建立高效協(xié)同的組織體系。經(jīng)濟貿易法學院黨委主動扛起主體責任，將心理健康教育納入黨建工作整體規(guī)劃，緊扣學校心理四級預警體制要求，成立由黨委牽頭，學院團委及各黨支部參與的心理健康教育工作領導小組，形成“黨委統(tǒng)籌、支部落實、全員參與”的工作格局。通過“聯(lián)學共建”模式打破內部壁壘，學院心理健康工作小組黨員牽頭方案設計與專業(yè)支撐，團委負責宣傳動員與朋輩服務，輔導員黨員承擔日常關懷與危機識別，班級黨員骨干協(xié)同心理委員開展工作，構建起“學院—年級—班級—宿舍”橫向到邊、縱向到底的四級協(xié)同機制，將心理預警與干預責任層層壓實，為心理育人工作提供堅實組織保障。

精準施策解難題，筑牢專業(yè)防護屏障

針對不同學生群體的心理需求，學院以黨建為紐帶，結合四級預警體制要求，推出精準化、分層式幫扶舉措。在新生入學階段，各黨支部迅速啟動協(xié)同機制，依據(jù)黨員專長分工負責，通過線上測評解讀、線下座談調試，高效完成心理普查，精準掌握學生心理狀況并建立動態(tài)檔案。學業(yè)提升期，針對重點關注學生，啟動“黨員分類幫扶”機制，聯(lián)合學校心理中心教師開展專業(yè)回訪，一對一制定干預計劃，從情緒陪伴到認知重塑全程跟蹤。同時，針對就業(yè)焦慮、學業(yè)壓力等普遍問題，將就業(yè)心理輔導納入“大就業(yè)”格局，通過黨員教師分類指導、優(yōu)秀校友分享等形式，幫助學生緩解心理壓力，讓心理幫扶更具針對性與實效性。

全員賦能強根基，打造特色育人載體

心理育人的長效發(fā)展，離不開全員育人能力的提升與育人體系的完善。學院注重隊伍建設與平臺搭建，著力構建“支部引領、專業(yè)支撐、全員參與”的心理健康教育工作體系。在隊伍建設方面，學院重點強化輔導員隊伍心理工作能力，創(chuàng)新開展“經(jīng)貿護心港”輔導員論壇。論壇上，輔導員黨員結合長期工作實踐和典型案例，圍繞四級預警體制落實、學生心理問題處置等內容分享經(jīng)驗，每期均邀請學校學工處心理中心老師現(xiàn)場指導，大幅提升了輔導員隊伍解決學生心理問題的專業(yè)能力；同時定期開展心理委員培訓，發(fā)揮朋輩支持的獨特作用。在育人載體方面，學院立足學生發(fā)展，除開設日常心理健康課程、主題班會和專題講座外，積極創(chuàng)新活動形式，用游戲化方式拓展學生心理素質。每學期精心打造“微笑指壓板”“動人心扉”等特色心理健康活動，讓學生在互動游戲中釋放壓力、提升韌性，促進身心和諧健康成長。同時將心理健康教育融入黨建活動，通過主題黨日講述先輩抗壓故事，引導學生將“小我”心靈滋養(yǎng)與“大我”時代責任相結合，從思想根源樹立積極心理價值觀。

價值引領筑靈魂，賦能全面發(fā)展之路

學院堅持將黨的理想信念、紅色文化資源轉化為心理韌性培育的重要素材，通過主題黨日、黨史學習等活動，引導學生從先輩事跡中汲取精神力量，樹立抗壓擔當、積極向上的人生態(tài)度，為心理健康筑牢“信念之堤”。這種融合模式不僅有效化解了學生的心理危機，更實現(xiàn)了“價值引領與心理賦能”的雙重目標。（山東政法學院經(jīng)濟貿易法學院 作者 于萬濤）